专家教授齐聚移通学院 共同探讨中德合作办学
发布日期: 2018-04-08 浏览次数:

在国家积极推动工程教育改革和地方普通高等院校转型的背景下,我校也在积极探索走向国际化的道路,为了找寻出更适合我校的国际化办学道路,我校于4月4日上午9点在行政楼107会议室举行“中德工程职业教育研讨会”。教育部职业技术教育中心研究所前院长助理、教育部职业技术教育中心研究所学术委员会前秘书长姜大源教授,德国慕尼黑联邦国防军大学胡波教授,萨尔州应用科技大学教授、工程学院国际交流负责人曲文敏教授,院长张德民教授,院长助理兼中德应用技术学院院长尹浩亮,前任中国驻德国慕尼黑总领事馆教育领事、现任我校德国研究院课题组组长戴继强,自动化系主任汪纪锋教授,通信与信息工程系高飞副教授出席会议,相关院系老师参加本次会议。会议由中德应用技术学院王瑞老师主持。

“我校一直积极借鉴国外独具特色的办学模式,以探索人才培养新机制;长期坚持开放办学的国际合作战略,与国外院校搭建合作平台,走向国际化。学校与德国安哈尔克应用技术大学联合成立中德应用技术学院,目前已输送四百余名学生赴德深造,在校预备赴德学生近千人。同时,学校每年出资选拔组织三百多名学生出国进行短期的交流;曾多次成功举办中德国际教育论坛,邀请十余所德国高校,六十余所国内高校,共计两百多名学者与专家参加,促进中德高校教育合作。此外,学校为促进教学、研究、人才培养和教育服务成立了德国研究院,研究和介绍德国的教育、科学、文化、历史。”张德民院长围绕学校“信息产业商学院”的办学定位以及独具特色的“专业教育、通识教育和完满教育三位一体”的人才培养模式,向到场嘉宾们具体介绍了学校的办学理念和概况。

曲文敏教授结合自己在德国学习与工作多年的经历,为现场嘉宾们带来了题为《德国应用科技大学国际化的实践与探讨》的报告。他说:“德国的大学通常更注重学生们的实践能力与知识的运用。其中,应用科技大学是德国教育创新体系的中坚力量,推动着工业领域在保证质量的基础上实现价值创造。随着互联网的迅猛发展,世界经济一体化的格局明显加快,德国的工业基于出口为导向,因此学校着重培养学生面对国际的个人能力,配置相关的国际化工作团队。”曲文敏教授表示,国际化是目前全球教育必要且不可逆转的发展趋势,未来德国高校势必会继续增加与中国高校间的合作与交流。

接着,胡波教授结合自己在德国慕尼黑联邦国防军大学任职的经历,为参会人员详细介绍了德国军队办学与教育的特点。他说:“军队办学是德国教育中十分核心的任务,德国的军队拥有多个军事培训基地,军事教育面对士兵与军官进行传统的培训任务。德国军校选拔军官入校学习,军校需要保证军官享受高等教育,且在回到社会后能得到切实的认可。在课程的配置与科研方面,德国军校非常注重学生的动手实践能力,也开设了相关通道,便于学生出国交流。”胡波教授对移通学院目前所搭建的国际交流表示赞许,并希望有机会能与我校有更多的合作机会,他相信中德合作办学必定会有广大的发展前景。

“通信与信息工程系自2015年开始,扩展和加强与行业、企业的联系,加强教育与社会生产实践相结合,在经过不断与企业的沟通交流,签订校企合作企业8家。”通信与信息工程系高飞副教授为大家介绍了通信与信息工程系在产教融合、协同创新方面所做的工作。高飞副教授也指出,目前通信与信息工程系在校企合作方面仍存在企业遴选数量类型少、合作的形式较为单一且内容不够丰富、学生参与热情不够等方面的问题,他建议学校在现有基础上加入职业教育、产业教育、创新教育、创业教育,建立校企一体、产学研一体的大型实验实训实习中心,构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类实验教学平台。

自动化系系主任汪纪锋教授从校企平台、协同育人、培养双师型教师、学生受益四个方面做了题为《搭建校企合作平台,走产教融合协同育人之路》的报告。他以自动化系与企业签订的四个合作项目为例进行分析,并指出“国家近年来大力支持产教融合、协同创新的办学模式,企业与学校应顺应趋势积极合作,企业是学校的实践基地,学校也是企业的人才提升基地。”汪教授还介绍了自动化系与企业合作举办的“智能制造工程师班”,他说:“‘智能制造工程师班’着力于培养高素质智能制造工程师,注重培养学生动手能力,奉行‘企业进课堂,课堂融行业’的宗旨,聘任企业工程师为兼职教授,充实双师教师队伍,以实现工作技能与社会需求的无缝衔接,理论与实践的完美结合,校园团队与企业团队的融合。”

姜大源教授分享了自己关于产教融合的思考。他提出,“党的十九大报告指明教育体系需要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,教育也应该加强改革。”姜教授为移通学院的发展提出了自己的建议,他认为“知识只有在结构化的情况下才能传播,因此在校企合作中应坚持以产业需求、协同教育、知识应用为导向,实现‘双主体’,企业也能成为教育机构。移通学院在办学中应多分析时代大数据,要有自己独特的思考,分析办学特色,找准办学定位。课程始终是人才培养的核心,也是提高教学质量的根本保证,因此课程的设立要有针对性。”

戴继强教授在发言中指出:“移通学院在校企合作和国际交流中做了许多的尝试,并且也取得了明显的效果,在西南地区甚至中国的民办的高校中也是独树一帜的,但一切都还是刚刚开始,希望以后能实现国际交流与合作的共同目标。”

本次研讨会顺应国家转型形势,促进了中德教育的交流,为今后中德高校创造了更多合作的机会,也为我校探索新的合作办学道路指明了方向。


(宣传新闻中心)