【通识随谈】初识·领悟·感恩——大一同学漫谈通识教育与通识课程
发布日期: 2020-05-21 浏览次数:

当孔子说:“兴于诗、立于礼、成于乐”时,他所理解的教育可以说是通识意义上的。通识教育就像一条隐秘的通道,把当下与过去连起来,帮助学生走出原有的存在模式,从而更好地去感受人类的经验与困惑。

我校通识教育紧紧围绕“四位一体+双院”的人才培养模式,不断优化课程体系,完善课程大纲,按照“以学为中心”的教育理念充实教学环节,各项教学工作在崭新的环境中开展着。目前大一的同学接触通识教育已近一年时间,对于通识教育和上过的通识课程,他们会产生什么样的火花呢?

初识是迷茫,是不屑

“作为一名理科生,我起初对通识课程和通识教育是极不适应的。因为高中只学了一学期历史,从前在这一块都是空白……”

——2019级英语2班杜春艳

“最初上通识课,我感到很烦躁……”

——2019级计算机科学与技术7班朱庆庆

“当我第一次上美国历史这门课程的时候,起初不以为然,只是随便选选。”

——2019级计算机科学与技术5班徐玉堂

领悟是反思,是接纳

刚进入大学的同学们面对丰富多彩的课程,或许是有许多疑问。大学的教学模式与高中的巨大反差会使很多同学短期内难以适应。为此,通识教学部的老师们都会在开学第一课上先介绍有关“通识教育”和本课程相关基础信息,使学生尽快转变思维,适应大学学习模式和氛围。

“我所认识的通识教育,就好像是船桨,当我们在学习的海洋无法掌控我们的船身而摇摆不定时,帮助我们稳定下来更好的前行。在我们学习专业知识之余,去认识、去学习更多的不一样的知识,可以潜移默化地影响我们的思维方式和能力!”

——2019级英语8班张青

“通识教育给我的最大的感触就是要把我们培养成人格健全,视野开阔,有全局观念的人。起初接触通识教育,以为它就是学一些专业知识以外的东西,并不会很深入地讲。但是在上过几门通识课程之后,我慢慢的了解到通识教育的重点就在于“通”——既要“涉猎广泛”又要“精”。”

——2019级英语2班李思琳

“通识教育可以说,是应试教育的一个补救,在应试的基础上,增设一些轻松的要求不高的科目,既可以减轻学生压力,又可以达到增长见识的目的,这是通识教育十分有意义的地方。通识教育在选课、上课、作业、考核各个方面都显示出它的开放性,学生可以根据个人的兴趣爱好、空余时间 选择符合自己的实际需要的科目,老师授课都是内容比较简单,不像专业课那么深奥,通识课涉及的是各个方面的基础知识,目的是让学生有印象,基本解决,有这方面的观点,这就达到了增长见识的目的了。”

——2019级计算机科学与技术7班王华川

“通识教育的学习,培养人的内核能力的教育。能促进学生的多方面发展,而不仅仅是局限在自己专业能力,可以体会到自己不同方面的能力,并且可以增长见识,让自己的知识涉略范围更广阔多样。”

—— 2019级英语8班贺莉

我认为通识课程不仅仅是讲了一段段历史。《苏格拉底、孔子所开创的世界》教会了我们如何为人、处事,将我们与社会上那些低俗、丑陋之人从内部区别开来;学习美国历史对英语专业来说本身就具有很大帮助。 ”

—— 2019级英语2班杜春艳

感恩是收获,是情怀

同样作为教学的主体,学生们对通识教育的理解和认可,是落实“以学为中心”教育理念的基础;对课程有正确的认识和把握,可以更好地把教学环节做扎实,真正地培养和锻炼到学生的综合能力。

但我是一个比较爱阅读的人,上《创意写作》课,不仅可以提升我的写作水平,还能了解到一些名著的精彩片段。在分析这些片段时,你会不自觉的陷进去,你回去想,他为什么要这样写?他想要表达什么?我们也可以通过这些去感受他想表达的。上了这门课,让我的写作水平有了一定的提高。”

—— 2019级计算机科学与技术7班朱庆庆

“印象最深刻的通识课:《苏格拉底、孔子所开创的世界》,这是我第一学期所学习的通识课,开始并不太懂为什么这是一门必修的通识课,但慢慢接触、了解之后,我想,是为了我们在学习新的知识和技能也注重修养成合格的人。训练学生省思自身心性的视野与思辨能力。苏格拉底与孔子两人有太多的相似,二者的最核心部分是相同的,那就是都从不同的角度,启发学生积极的、独立地思考问题,主动地学习,获取智慧。他们共同之处都是帮助人们不倦地追求人之为人的完美。”

—— 2019级英语8班刁炜

“当我第一次上《美国历史》这门课程的时候,起初是不以为然的,只是随便选选。但听了几节课后,却愈来愈发觉得自己逐渐对这门学科产生了兴趣,有了一种想了解更多的欲望。让我从以前学的单纯的历史知识中跳脱出来,对这一类的学科有了新的认识。不仅可以在学习中增加更多的知识,开阔自己的眼界,还可以从中欣赏到那些历史中的伟人的精神,让自己也受到了强烈的感染,同时遇到了一个能言善辩,讲课特别能吸引学生注意力的老师,以至于全程都没怎么走神,往往一节课下来后,自己莫名地感到时间为什么过得这般快。上了《美国历史》这门课后,听课更加认真了,学习的效率也比以前好了。尽管这一切有自己一部分的原因,但我能明显感觉到主要的还是老师独特上课方式才能让我收获多多。”

——2019级计算机科学与技术5班徐玉堂

也许同学们能够在字里行间找到一些共鸣,亦或是自身也有这样的心路历程。从走进大学校园那一刻开始,人生步入又一个新的阶段,在大学的熔炉里你终会锻造成什么样子更多取决于良好的自我管理。期待同学们能够在大学通识课堂里求知求学不停歇;在将来,通识的力量也会指引同学们走得更高,看得更远。

 

 

图/文:周密

(通识教学部)