交流经验分享心得 共促课程思政发展 集团召开课程思政建设工作经验交流及推进会

2021年12月02日 17:38  点击:[]


为进一步加强集团三校四地的教学管理工作经验交流,推进课程思政建设工作,12月1日下午在艺术楼101会议室召开了课程思政建设工作经验交流及推进会。重庆移通学院、晋中信息学院、泰山科技学院三校分管教学工作的校领导、各教学单位负责人、专业建设负责人、教研室主任、教务处、教学督导及质量评价中心相关人员,共计212人通过线上方式参加会议。会议由中国新商科大学集团专业教育委员会主任、教学总顾问李长萍教授主持。

(重庆移通学院合川校区)

(重庆移通学院綦江校区)

(晋中信息学院)

(泰山科技学院)

会上,重庆移通学院校长助理刘枚对学校课程思政工作建设及推进情况进行介绍。她从教育部相关文件要求、重庆市教委相关工作安排、学校课程思政建设情况和建设成效以及下一步思考四个方面进行分享。她谈到,要紧紧抓住教师队伍这个主力军,课程建设这个主战场,课程教学这个主渠道,利用各类课程教育资源,发挥所有课程育人功能。她希望所有教师都承担好育人责任,守好一段渠,种好责任田,使各类课程与思政课程同行,构成全员、全程、全方位育人大格局。重庆移通学院印发了《课程思政建设工作实施方案》,积极推进课程思政建设工作。目前已有校级课程思政专项教改项目22个,市级课程思政专项教改项目8个,市级课程思政示范课程5门,市级课程思政优秀案例(论文)5个,34名教师获得“重庆市高校课程思政教学名师和团队”称号,1名教师入选重庆市课程思政教学指导委员会。下一步学校还将组织课程思政赛课活动,评选课程思政优秀教研室。构建“市级—校级—院级”的三级联动建设体系。

获得重庆市高校课程思政教学名师的教师代表分别进行了交流发言。重庆移通学院通信与信息工程学院专业建设负责人赵瑞玉老师围绕为什么要做课程思政、课程思政做什么、课程思政怎么做三个方面进行讲解。她提到,一定要明确课程是什么,才能够深层推进,首先是老师清楚,学生才能清楚,要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。随后她谈到,提倡思政建设,要走出舒适圈,她认为思政教育目标要清晰具体,有层次感梯度,为了让学生更清晰了解思政,当下工学类要加强工程能力教育,培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学习科技报国的家国情怀和实用担当。

重庆移通学院外国语学院教研室主任卢镜囡老师以课程思政教学案例及外国语思政建设成效展开讲解。她提到要将隐性的思政教育无痕的融入到显性的知识传授,达到无痕入汤的效果;将中国优秀传统文化的传承与发扬全方位,渗透到三大课堂中。随后她总结了外国语学院“一二三”课程思政的探索与实践:以信息产业商学院定位,四位一体双院制人才培养模式为依托,通过一点切入,二线融入,三课堂覆盖构建外国语学院全员参与,全过程融入,达到了全方位渗透的构建格局。

重庆移通学院数字经济与信息管理学院教研室主任周梦娇老师就所在教研专业的思政建设进行分享。她希望通过专业课程去培养学生的一种专业能力,而不只是做思想工作,同时结合学校的定位和培养模式,培养学生专业实践能力,突出培养应用型人才,大国工匠精神及爱国情怀,全课程贯串课程思政,做到从一个中心,两个课程准则,四个实施步骤进行思政工作。

重庆移通学院艺术传媒学院教研室主任张梅老师从“课程思政”的来源、“课程思政”与“思想政治课”的关系、“专业课中思政教育讲什么”、“课堂思政”教案设计实例、思想政治元素五个方面进行分享。她谈到,艺术传媒学院就相关文件仔细研读,将专业与课程思政相融合,以隐性方式相进行,将中国传统文化、实时政治、爱国主义精神等与教学相融合。广编、数字媒体、动画专业,根据专业特色融入思政建设,并对目前的思政建设工作以及对思政建设的元素列举上进行总集和扩散。

会议最后,中国新商科大学集团专业教育委员会主任、教学总顾问李长萍教授对此次会议作总结。她对重庆移通学院在课程思政建设工作方面取得的成效表示充分肯定,并指出此次会议既是一次经验交流的分享,更是一次加强课程思政建设的再动员、再宣讲。她希望通过此次会议能够帮助大家更深刻的了解课程思政的内涵及要求,并对下一步的工作提出了明确的思路,对不同的专业提供不同的经验。

她强调,一要深刻领会《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,各校要继续组织师生认真学习《纲要》精神,将课程思政建设纳入到本科教学合格评估工作中,纳入到一流专业建设和一流课程建设中;二要全面推进课程思政建设,各校要切实加强课程思政建设的组织领导,健全工作机制;三是要科学设计课程思政的教学体系,明确公共基础课、专业课、实践课及课外活动课课程思政建设的重点,并有针对性地落实在人才培养方案的修订中,各有侧重的开展课程思政教学,真正落地落实;四是要努力提升专业教师的课程思政建设能力,开展多种形式的专题培训,建立课程思政集体教研制度,加强研究和讨论,把握专业特点,使知识传授与价值引领同频共振;五是要建立课程思政建设评价激励机制,建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系;六是要快速推动,持续发力,各校、各教学单位要相互借鉴,进一步凝聚育人共识,以务实的态度、更加有效的措施开展课程思政建设,创新思维,创新方法,力争建设一批国家级、省市级、校级课程思政教学名师和教学团队;建设一批课程思政示范课;建设一批课程思政教学研究示范中心;建设一批课程思政研究项目及成果;建设一批课程思政优秀案例;力争进入课程思政建设先行校之列,推进各校育人质量和水平上一个新的台阶。




撰稿:杨蕊宇(大学生记者团)

摄图:唐源(大学生记者团)

(宣传新闻中心、教务处)


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