【教研活动】以需求为导向,建设培养“三高”人才的新模式
发布日期: 2021-12-16 浏览次数:


随着互联网公司进入寒潮年,国内经济复苏及复杂的外部环境导致的用工需求减少,各高校的同质化培养,软工毕业人数再创新高,其就业竞争日益加剧,如何培养更具备竞争力的专业人才,推动软工专业毕业生的就业?大数据与软件学院软件工程教研室于12月15日下午3时在爱莲书院举办了专业建设会,主任邓秋菊主持、专业负责人王伟锋汇报分享,软件教研室全体教师参与了本次专业建设会。

王伟锋老师提到:“我们的专业建设、课程建设应该直接对位岗位需求。”王伟锋老师通过分析大学里的教学主体及主体之间的相互关系,来体现我们教学中应该重视的重点。王老师要求大家要构建有“温度”的师生关系。他提到,这种“温度”不仅仅是师生之间关系相处得融洽,更是让学生在专业学习上感受到温度,感受到自己的能力有被提升。

“作为一名软工教师,我们应该敢于在自身找问题,向市场、向社会需求找答案。”这是王伟锋老师作为一名专业建设人的经验。他通过列举了初级、中级、高级软件工程师的招聘信息,为大家解读了软工毕业生想要找到一份满意的工作应该熟练掌握的开发框架、中间件等专业能力,通过社会、企业对学生专业能力的需求,梳理了软件工程的专业核心知识体系结构。依托我校四位一体培养高素质人才;依托目标明确的课程建设、强调专业建设目标达成度培养高薪酬人才;依托学生未来的高拓展、学习能力培养高能力人才;最终让软件工程专业培养的学生成为“三高”人才。

最后,王伟锋老师说道,我们专业建设的追求目标明确,要有我们自己的口号。集团的定位是“中国最受尊崇的民办教育集团”,我们的专业建设应该在集团的精确定位下实现“建设成为集团领导下的最具竞争力的专业。”有了口号,才有行动,我们就要去落实。我们要坚持四个坚定,即“坚定中国最受尊崇的民办商学院的宏伟愿景”、“坚定四位一体+双院制,以学生为中心的办学理念”、“坚定应用型、以需求为导向的专业建设思路”、“坚定以项目化为依托,贯穿、融合式的实施方案”。把专业建设落实到教研室的每位老师身上,大家共同参与,共同进步,从而培养“三高人才”以适应当今社会的就业变局。

听完此次专业建设会,软件教研室全体老师均表示受益匪浅。最后,软件教研室主任邓秋菊老师做了总结:“冰冻三尺非一日之寒,专业建设也是如此,它需要我们所有老师都参与其中,并且跟进学生的学习情况和就业情况,才能验证我们专业建设方向的正确性。如何更高效地开展专业建设工作,更快地提升专业建设水平及教学质量,提高软工学子就业率,是我们所有人的义务和职责,只有每位老师都更好地去落实我们的培养方案,才能促进专业建设的改革,才能提高学生的就业竞争力。”




撰稿:王燚、党华强、王伟锋

摄图:党华强

(大数据与软件学院软件教研室供稿)