“观千剑而后识器，操千曲而后晓生。”通过多看、多听、多研究的方式欣赏艺术实践活动，可以在提高师生文化素养的同时，还能丰富自我阅历。3月30日晚7点，文化移通开展线上研讨会，通过复旦大学特聘教授沈语冰老师《艺术鉴赏与视觉素养》一课，让师生在绘画鉴赏中提升艺术修养。

沈语冰老师先讲述“visual literacy”即视觉素养的意义，并就“literacy”一词含义出发，指出艺术鉴赏力可以通过读书这一方法提升，其仔细剖析1879年法国画家马奈的著名画作《在花园温室里》，由浅到深地介绍了欣赏绘画的基本方法。《在花园温室里》由“一男一女”、“处于花草簇拥的相对扁平的空间”、“疏远状态的两人”等元素构成，沈老师从基础的绘画解读方法——图像志和图像学带大家深层次地了解这幅画的意义，由这幅画中“森林男女”引出众所周知的亚当和夏娃的故事，展开了对“爱情”主题的讨论。

讲座就法国画家弗拉戈纳尔、意大利画家卡拉瓦乔的作品与《在花园温室里》表达爱情的元素进行了比较，马奈和弗拉戈纳尔对女性身材处理方法相同，但卡拉瓦乔的作品往往刻意体现主人公之间的疏离性和交互性。具体的举例分析使图像志和图像学读画的方法更易懂，与图像志和图像学的读画方法不同的是，形式分析的方法是从绘画的风格进行理解，为使同学们更能感受到每幅画的风格，沈老师对马奈的画进行了放大分析。从现代主义平面性上来看，美国批判家格林伯格以专业角度分析“艺术的媒介特定性”，看到了马奈在画中的凹凸感。

随着沈老师读画方法的深入，师生对马奈《在花园温室里》一画的解读亦变得更加细致。沈教授从“精神分析”和艺术社会史角度对这幅画发表了独特的个人见解，讲解了视觉考古法有着以上方法都不大相同的读画方式，最后从历史的角度再次对马奈的画进行探究。

线上课程即将结束，大数据与计算机科学学院的同学们针对课上提出的问题进行了思考，并积极地向其他同学分享自己对于绘画鉴赏的看法。同学们或对绘画鉴赏所需要具备的品质进行概括，或讲述了自己最喜欢油画《向日葵》的原因。

本场由浅到深的艺术鉴赏课不仅提升了师生艺术鉴赏的能力和修养，更加强了师生自我的熏陶和培养。除去自己所拥有的艺术鉴赏力，更为重要的是对艺术追求保持恒心和毅力。

图文：徐文静 王亚雪

（名师课堂办公室供稿）