【育人融合】科学设计教学过程,活学活用现场挑战——通识教师入驻花果书院领导力专项活动

2022年04月29日 18:26  点击:[]

如何备好一堂课?

什么是教学设计?

4月22日14:00,通识教学部入驻花果书院领导力专项活动“小教师成长记”第十二期如约而至,端好小板凳,快来花果书院演讲培训室打卡吧。

通识教学部向小雪老师以“备好一堂课之教学设计”为主题,为同学们带来了一场丰富而又有趣味性的专题研讨,为考取教师资格证的同学们通关打“call”。

“你心目中的一堂好课有什么特点?”

“教师在课堂中扮演着什么样的角色?”

向老师以两个问题引入了今天的主题。

“循循善诱、有自己的风格、风趣、深入浅出。”

“教师应该是引导者的角色,而学生是教学的主体。”

正准备教师资格证考试的同学自信地抢答,引来大家的一片掌声。

如何才能扮演好教师这个身份呢?

教学工作包括哪些方面?

备课备的是什么?

教学设计又是设计什么?

向老师从教学材料、教学方法、教学工具、教学设计、讲课与说课五个部分分别进行讲解。谈到教学工具时,同学们恍然大悟,原来教学工具并不一定要专门设计,有时一个不起眼的扫把和凳子,甚至是衣服,都能够成为实用的教学工具。

针对即将到来的教师资格证面试,向老师着重讲解了教学设计的具体环节。教学设计主要包括教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学过程、板书设计这六个大的板块,其中教学过程更是重中之重。

教学过程大致分为导入、新课讲授、课堂练习、小结、课后作业,掌握各板块的技巧与方法之后可直接套用到实际的试讲过程之中。科学的备课有利于教学研究向教学实践的顺利转化,更是呈现一堂好课的基础。

最后,向老师以“动植物细胞的异同”为例,请同学们进行实操训练。稍作准备后,来自智能工程学院的张灿同学主动参与演练,为大家带来了一场别开生面的生物课,现场互动氛围较好。

试讲结束后,向老师请同学们进行评课,同学们踊跃“挑刺”,指出“张老师”在授课过程中的优点和缺点,并一起探讨出了改进的措施,让“张老师”瞬间信心满满,其他同学也收获颇丰,对上好一节课充满了期待……

教学设计是开展教学活动的前提和基础,为教学的实施提供可靠的“蓝图”。但冰冻三尺,非一日之寒。教学设计技巧并非一日速成,而需日积月累的训练。今天的积蕴,是为了明天的放飞!愿“准教师们”能够以本次培训为契机,踏实练习教学基本功,以自信满满的姿态迎接未来自己的课堂。



图文:向小雪

(通识教学部供稿)

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