为了促进“专业+通识”的融合发展，培养跨学科复合型人才，4月3日下午，通信与信息工程学院专业基础教研室的吴萍老师和通识教学部科学教研室黄延果老师联合开展了“学科交叉、双师合作”的教学活动，在5301教室共同带领2022级财经管理专业的同学们用不同的视角去发现生活中的“物联网”应用。这样的教学模式，是对教师的教学思维、方法和能力的一次全新考验。
课程伊始，通识教学部科学教研室的黄延果老师通过生活中的智能家居、智能交通等智能化应用，引出了目前新一代信息技术的重要组成部分——物联网。激发了同学们对身边智能设备中所涉及的高新技术的探索欲望，引导学生积极地去了解和探索这些技术的应用和发展。
接下来，课堂交给了通信与信息工程学院专业基础教研室的吴萍老师，她通过杜牧在《过华清宫绝句》中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句将同学们带到古人运送荔枝的场景中，又对比了现代运输产业的迅猛发展，让同学们清晰地感受到物联网技术给生活带来的巨变。然后，吴老师结合生活中常见的“共享单车”、“手机支付”等应用，向同学们生动讲解了“什么是物联网”、“物联网的关键技术有哪些”以及“物联网在生活中的应用分类”。最后，她还与同学们讨论了当今物联网热点技术，比如5G技术、AI技术等，物联网技术的发展目前还远没有完结，这一技术的应用前景依然巨大。
课程最后，黄延果老师重新接管课堂，她从通识的角度分析了物联网应用的多元化和价值的体现。紧接着在课堂讨论环节，抛出了“随着5G快速部署，‘万物互联’成为重要发展趋势，那么根据课上所学知识，浅谈一下你对互联网与物联网的看法。”对于这个问题，同学们表现出了极大地兴趣，张雨馨同学举手发言，她认为 “互联网只能是一种虚拟的交流，而物联网实现的是实物之间的交流”，李凯云、牟芯仪等同学则从技术层面表示“两者协议不同:互联网是TCP／IP协议，物联网是有自己的协议”。最后，在自由提问环节，韩汶君同学积极思考后，向老师提出了一个技术问题：“现在我知道了校园门禁系统中涉及了物联网技术，其中运用到的人脸识别技术为什么会出现偶尔识别不准人脸的问题呢？”吴萍老师解释到，“人脸识别技术在实际的应用中，会受到自然光线、面部遮挡等问题的影响，人在不同光线下、面部遮挡时，采集的图像会有较大差别，因此会导致面部识别不通过。”
本节课采用“双师授课”的形式，从不同专业角度、以理论结合应用实例的方式，提高了同学的专业素养，激发了同学的思辨能力。在学校倡导跨学科复合型人才培养的环境下，将专业与通识进行科学融合创新，这不仅是一次课堂改革探索，也将推动课堂从单向度的知识传授向立体化育人转变。
摄图：黄延果
撰稿：吴萍
（通识教学部供稿）
