在学校各个部门实体化运行过程中，通识教育和思政工作有很多相似的工作举措，为了促进部门之间的交流，实现资源共享的协同育人格局。6月1日下午两点半，马克思主义学院邓燕院长带领着课程团队负责人来到了汇江楼107，与通识教学部主任皮若兰院长及通识教学部和远景学院的部分课程团队负责人开展“携手同行，共谋发展”的交流会，会议由通识教学部副主任李娇主持。
会议伊始，马克思主义学院邓燕院长从思政课程建设、教学改革、实践基地建设、师资队伍建设等方面向大家介绍了马克思主义学院的发展概况。
随后，《思想道德与法治》的课程负责人杨勇、《中国近现代史纲要》课程负责人李阳、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人邹建平、《马克思主义基本原理》课程负责人宋珊依次介绍了本门课程在精品课程建设、课堂实践、师资团队建设等方面所做的努力。其中，杨老师着重分享了精品课程建设中的宝贵经验及阶段性成效。李老师提出要以一周一了解、半月一备课、一月一总结、一学期一录课的形式推进课程建设。邹老师介绍了所负责的课程依托科研情况与实践，提升教学成果。宋老师在介绍课程的基本情况之后，还分享了在精品课程建设推进过程中，如何分解知识点、撰写打磨视频文稿的方法，她提出团队建设中要对团队成员进行分批分人次培训。
接下来，通识教学部主任皮若兰从学校人才培养的目标、通识教育的课程体系、多部门协同育人体系、以学生为中心推进教学改革等方面入手，详细的介绍了学校通识教育的发展进程。
然后，通识教学部人文教研室主任罗磊、历史与艺术教研室主任邓露露、科学教研室主任杨倩就各自教研室的特色工作依次进行汇报。罗老师以《正义论》建设为例，提到以学为中心是目前教学改革的重点内容，比如：课程内容从讲授式改为专题讨论式、课程考核注重过程性、课堂实践更多样。邓老师以《欧洲文明的现代历程》建设为例，提到通过内部交叉听课、集体备课、外部专家指导等方式推进。同时，依托别都书院平台拓展了读本精研在第二课堂实践项目，以此拓宽学生视野。杨老师以《幸福课》建设为例，提到将体验式教学方法融入第一课堂，同时开展社会实践、志愿者服务等第二课堂活动，打造第一课堂与第二课堂并重的育人格局。
各位老师的分享干货满满，李娇副主任总结到，思政与通识的课程有很多交叉、融合、互补的地方，未来我们要走出来，多进行跨教研室、跨部门的合作。接下来，大家展开自由讨论，主要围绕以下四个方面：第一，在线课程录制要求及前期工作；第二，课程思政如何有效融入通识课程；第三，思政与通识如何开展合作；第四，如何扩大课程影响力。针对这几个问题，两个部门的老师相互提问与解答，并纷纷表示未来两部门可以多做课程之间的研讨，创建共同的学生社团，共做校企合作项目。
此次交流会，各位老师受益匪浅，为未来进一步加强交流与合作迈出了重要的一步。马克思主义学院与通识教学部的交流对双方探索共性合作，实现资源共建共享具有重要意义，也为我校培养数字经济时代下高情商的经营管理者奠定坚实基础。
撰稿：黄延果
摄图：姚黎华、黄延果
（通识教学部供稿）
