为积极响应学校实施的“领航者培训计划”，数理教学部主任谢国亚于10月20日率领物理教研室主任何静老师和数学教研室赵珊老师前往成都参加了“基于BOPPPS和对分课堂混合式教学设计实操工作坊（第四期）”，这一举措旨在推动课堂教学改革，夯实教师教学基本功，提升教师教学能力。
11月1日下午2点30分，由数理教学部应用教研室主任蒋观敏在S1305教室主持会议，赵珊老师对此次培训做了精彩的转训汇报，分享了培训中所获得的BOPPPS教学模型与对分课堂的内容，强调了这些新教学方法的重要性和应用价值。
赵珊老师结合当前大学课堂的现状和课堂教学存在的问题，以通俗易懂的方式深入浅出地介绍了BOPPPS模型，该框架被广泛运用于教学设计，重点是促进课堂互动和提升学生的参与度。汇报中赵老师详细阐述了BOPPPS模型中的五个关键要素：导言(Bridge-in)、学习目标(Objectives)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)及总结(Summary)。通过实际案例使教师们更加深刻地理解了BOPPPS教学模型的优势。
同时，赵老师介绍了对分课堂的概念及其实际应用。这一教学方法包括讲授(Presentation)，内化(Assimilation)，讨论(Discussion)三个环节,着重强调了对分课堂对学生合作学习、问题解答和实践机会的重要性。赵老师巧妙地将这些要素融入到此次汇报中，向参会教师展示了创新课堂的全新风貌，加深了教师们对BOPPPS教学模型和对分课堂的认识和理解。
此次转训激发了数理教学部老师们的浓厚兴趣和积极讨论。转训结束后，数理教学部主任谢国亚对赵珊老师的转训进行了精彩点评，并鼓励全体老师积极尝试新的教学模式，以推动课堂变革和创新。
探索新的教学方法，提升学生参与度和学习成效一直是数理教学部教师不懈努力的方向。本次转训为数学与物理教师提供了新的教学改革思路和灵感。期待未来老师们积极尝试新的教学模式，使学生在课堂中发挥更多的创意和参与度，打造更富活力和吸引力的教学环境。
撰稿：数理教学部 赵珊
