为全面总结中国慕课十年的成就，紧抓高等教育数字化发展的机遇，5月13日，全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会在广州白云国际会议中心召开。大会采用线下为主、线上线下结合的方式召开，共有来自全国27个MOOC联盟成员以及高校、企业约600名代表线下参会，我校余晓玫老师受邀请参加本次会议。
本次大会由教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会指导，高校在线开放课程联盟联席会主办，粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟和暨南大学承办。大会以“中国慕课十年的总结与展望”为主题，回顾与总结了中国慕课十年取得的宝贵经验，围绕教育数字化战略行动，探讨慕课与在线教育在我国数字化转型进程中的功效、地位、作用、意义，研讨当今数字化浪潮对高校教学与人才培养的深刻塑造，展望在线教育教、学、管的发展趋势与前景。会上隆重举行了联席会新成员加入仪式、联席会成员成就集锦发布仪式、“慕课十年典型案例”证书颁发仪式。
我校余晓玫老师负责的《打造“课、训、赛”一体化的移动通信课程》一流课程示范案例经重庆高等教育学会高校课程资源建设专业委员会遴选推荐，入选2023年度高校在线开放课程联盟联席会“慕课十年典型案例”并编入“慕课十年典型案例集”。本次重庆高等教育学会高校课程资源建设专业委员会共择优推荐15门案例入选，全国共遴选出333个“慕课十年典型案例”。对于入选的案例，将在多个层面进行展示、宣传、推介，为教育行政部门、教指委、高校、企业等单位开展工作提供帮助和服务。
我校一流课程示范案例能在诸多案例中脱颖而出，离不开学校、学院对一流课程建设的重视和支持，更离不开课程负责人、教学团队的努力付出。《移动通信原理与技术》教学团队自2018年成立以来，深入剖析课程内容，精选课程案例，在线上建课中形成了自己的特色，课程自2019年上线以来已运行8期，选课学校多，学生学习活跃度高、互动性好，取得了显著效果。2020年疫情期间，在本校并未开课的情况下，还曾义务为其他高校开放课程，提供教学服务。同年4月，本课程获评重庆市高校线上一流课程。
近年来，依托重庆市新一代信息技术创新应用虚拟教研室，课程负责人与成都信息工程大学虚拟教研室成员进行了多次经验交流、资源共享，不断优化课程内容，探索创新型的教学模式、教学方法，全面提升学生的专业实践技能，使学生的学科竞赛获奖率及获奖等级得到了显著提升；同时，团队成员在远景优秀教师评选、教师竞赛、教研教改等方面也取得了卓越的成绩。本次入选，是对我校一流课程建设成果的充分肯定。
本次大会分为主旨报告交流和专题报告交流两大板块。主旨报告交流板块邀请到教育部高教司领导、教指委领导、联席会领导多角度回顾了慕课十年的发展历程，并阐述了教育数字化战略。会上，教育部高等教育司一级巡视员宋毅总结了我国慕课在实践探索中的一些宝贵经验：一是探索多方协同的发展道路，采用高校主体、政府支持、社会参与的发展模式，鼓励各方发挥优势力量，共同参与慕课建设与改革创新；二是创新出形态多样的教学模式，以慕课为牵引，推动高校将在线课程的混合式教学引入日常教学，持续深化教育教学改革，在全国高校书写了一场改变了教师的教、学生的学、学校的管和教育教学形态的学习革命；三是构建起整体全面的服务体系，从建、用、学、管等多个层面系统推进，坚持自主建设，注重应用共享，加强规范管理，引领中国慕课在建设应用、管理、研究等方面持续深入发展；四是搭建起开放共享的交流机制，从2019年起，教育部先后指导举办了中国慕课大会、世界慕课大会，牵头成立了世界慕课与在线教育联盟，不断推动中国慕课走向世界，让更多的国家、更多的海外学生有机会体验和学习中国慕课。
专题报告交流板块围绕“慕课西部行成果专题”、“慕课加速学习革命与质量革命专题”“‘一流课程’建设成果专题”、“产学合作提升慕课质量专题”、“在线教育相关企业专题”五个主题展开。11位来自高校的领导和企业的专家从不同角度进行了精彩演讲和经验分享。全方位、多角度地剖析了一流课程的教学改革途径、教学创新设计，以及利用人工智能、虚拟现实深入探索慕课发展的新方向、新模式等。此外，大会上多位专家提到了虚拟教研室建设，指出虚拟教研室建设是建立建全基层教学组织、激发基层教学组织活力的创新性探索，更是校际间加强交流与合作，实现共赢的纽带。并分享了他们以线上一流课程建设为切入点，在基于网络的跨区域虚拟教研室建设方面所开展的工作及取得的成果。
本次大会意义非凡，对基于慕课的教学理念、教学模式、教学方法创新，加快高等教育数字化转型起到了推动作用。同时，我校课程示范案例的成功入选，也为我校优质慕课的建设发展、推广应用发挥了引领示范作用，并为我校虚拟教研室建设方向提供了思路。
图文：余晓玫
（通信与信息工程学院供稿）
