编者按：习近平总书记在清华大学考察时强调，百年大计，教育为本，我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
重庆移通学院作为教育部首批应用型本科试点高校，从建校伊始，相较学术型大学和技术型高校优势，学校另辟蹊径，积极吸纳全球大学发展优秀办学经验和模式，立足本土，放眼世界，定位于“信息产业商学院”，创新“四位一体双院制”教育教学模式，取得系列国内领先的育人成果，持续培养数字经济时代高情商经营管理人才，获得社会和用人单位一致好评。
2022年5月，ABC中国民办大学排名权威发布，我校以142.0的总分位列全国民办大学第一，学校素质教育成果获得广泛赞誉。新学期，新气象，品牌营销与新闻中心联合学校各类特色板块，推出“中国民办大学第一的素质教育领先之道”系列，展示学校作为中国大学素质教育排头兵的国内领先创新举措及优秀成果。
近年来，教育部积极推动高校建立书院制学生管理模式，开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作,国内高校书院制探索与实践也如雨后春笋般得到迅速发展。截至2019年年底全国共有100余所高校不同程度地实施了大众与精英、全员与非全员等形式多样的书院制。当前国内高校实施的书院制，均为远承中国古代书院的精髓，并借鉴了西方近现代寄宿式书院的有关经验和做法，结合各学校的办学定位和愿景、人才培养目标等实际，个性化、差异化地设计了有关内容、路径和形态。书院的内容和目标为学校人才培养以及办学愿景的实现服务，是高校书院的题中之意。
我校完满教育和书院制均为培养学生综合能力的创新性教育举措，和学校所有创新教育平台共同服务于“信息产业商学院”办学定位，培养“数字经济时代高情商经营管理人才”。完满教育是“完满教育、通识教育、商科教育、专业教育”四位一体的重要组成部分，作为一种理念、目标、平台、方法、机制、氛围、语言，甚至是远见，持续地发挥着学术教育以外的育人功能和作用;书院制作为一种教育形态，其核心内容为书院，书院作为一种平台，从新圈层、新体验、新状态、新功能定位等方面有所不同的角度为育人过程提供支撑。两者在顶层设计、价值传导、内容输出等方面不同，但在具体操作过程中“错位不重”。
完满教育和书院制是基于学校战略背景下的共同选择，它们从理念与愿景、目标与使命、方法与举措、过程与对象等角度共同帮助学生在成长过程中善思辨、明责任、凝意志，获得显性和隐性领导力，更好地为未来完满生活做好准备。完满教育和书院制是一脉相承的，也是一以贯之的。
深耕全员书院制育人机制,建设多形式书院共同发展
我校主张“生活在书院+专业在学院”的双院制人才培养模式，书院是学校为传统教育阵地赋予现代教育内涵的创新育人机制，是学校全员、全方位、全过程、全天候育人的思想政治教育新举措。书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台支撑学校“信息产业商学院”办学愿景，依托“家文化、领导力、连接点”三核驱动，促进实践育人、文化育人、服务育人质量提升，为学生创造社区共享与朋辈互动的新圈层。
学院负责学生专业知识传授和技能提升，书院着力培养学生的道德情感、健康体魄和创新实践能力等品格和素养，“双院”合力构建学生全新的知识体系和能力结构，培养数字经济时代高情商经营管理人才，让学生毕业后既有一定的专业知识和专业技能，又有管理能力和领导能力；既能驾驭职场，又能创造生活。
学校目前建设了园林式、围合式书院20个。在实施书院制的过程中，因地制宜、实事求是，创新性地将书院分为社区文化式书院专业集中式书院、文理学院式书院三种类型。不同类型的书院在组织形态、内容选择、目标定位和培养愿景上略有差异，但相互作用和影响，共同实践和推动着书院发展。
社区文化式书院，以传统住宿区为基础搭建的互动、交融、成长综合体，根据学校住宿楼栋分布就地划片建设，形成了“学习在学院，生活在书院”的学生发展格局，呈现出“学院是父亲书院是母亲”的角色关系。
专业集中式书院，以院系学生集中住宿、生活为重要特色，院系辅导员老师、专业老师(教授)以及院系的院长(主任、教研室任等全部在书院办公、授课，并配齐有关基础设施设计相关工作路径，全面实现寄宿制书院生态）。
文理学院式书院，以远景学院(荣誉学院为主），学生实行独立培养，不分专业但分年级集中上课、住宿，通过小型学术共同体、小班化教学、个性化方案、国际化布局、多元化发展、多样化育人、精英化培养、荣誉生选拔制、全程导师制度、书院寄宿制度“七化三制”帮助学生成长，形成寄宿制文理学院。
下设各书院紧紧围绕隐性领导力和显性领导力，通过个性的功能环境、包容的文化发展、社交的多元覆盖、活动的设计实践、全息的共享互助，形成各书院独特的成长体系并相互融合影响学生在共享互动互助、多元文化浸润中成为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年，为未来完满的生活做准备。
书院是集生活、住宿、交流、指导、活动于一体的空间，除居住的寝室以外，还设有自习室、排练室、健身房、会客厅、咖啡厅、多功能影音厅、创意项目工作坊等30多种青春个性文化空间，均向全校学生开放，免费使用。学生们可以进行沉浸独享式电影鉴赏、BoardGame等兴趣桌上游戏拓展、高端专业定制健身等活动方式，在中庭花园、生态绿地、荷塘步道漫步嬉戏。学生书院公寓拥有独立阳台、卫生间、精装木地板，配备智能热水系统、空调、洗衣机、洗鞋机、烘干机、上床下桌独立学习与休息空间。2022-2023学年以来书院空间借用量高达23934场次，使用人次多达59万余人次。通过便捷的信息化平台预约使用，师生满意度达95％以上。
每个书院组建以名誉院长、发展导师、项目导师等组成的固定导师团队，为学生定制“学子个性成长档案”，以不同学科导师、学生的交又融合，形成多学科融合式育人。同时，构建书院“领导力”培养与“家文化”的特色育人模式，培育学生的领导能力，营造社区文化氛围，让师生在书院中共同生活、共同成长，在笑语欢颜里见证“家”的美好。
多维共促书院活动品牌化,错位呈现特色专项一体双路
结合书院制建设五周年契机，活动内涵式发展，本年度，学校继续深化书院育人体系建设，各书院在优化自身工作职能基础上，结合本书院发展定位主动承担1个学校重点专项的育人工作，做好书院活动影响力提升，巩固联动融合成果，强调品牌错位不重叠。累计开展领导力、家文化特色活动1265场，覆盖师生15.5万+人次。
书院部牵头各书院从书院空间向外延伸开展第五届社区体育文化节，第五届社区文化周、“书院日”系列活动等特色品牌活动，以运动多样化、激发基层活力、以运动一体化、彰显社区共享。
爱莲书院家文化结合学校工会，开展母亲节百花宴、儿童节欢乐捕鱼等系列活动，为了让学生们感受到春日朝气蓬勃的氛围，并加强学生的想象力和实践动手能力，爱莲书院于2023年3月3日开展了“春日物语，拈花识趣”——家乐系列活动。
北山书院坚韧力结合冬奥盛会与学校育人特色，开展旱地冰壶挑战赛、泥地极限争霸赛等竞技活动，3月15日，与竞技体育中心于风雨篮球场共同举办“乐在‘骑’中，玩创青春”——最强校园单车障碍挑战赛。
别都书院统筹力结合国际赛事，在新加坡全球策划大赛中，我校学子创下一等奖3个、二等奖1个、三等奖1个，学校荣获“最佳院校组织奖”的最好成绩；弘扬劳动精神，激发奋进力量，2月24日，别都书院校园劳动开放日于图书馆旁边草坪顺利举行。
花果书院书院空间结合校友工作，搭建我校首个校友基地；花果书院依托“家”文化和领导力双核驱动实践育人、文化育人、服务育人质量提升，为不同学院、不同年级以及不同地域的学子创造多元、立体的朋辈互助与社区共享的新圈层。
廊桥书院决策力为核心，历时两月完成全 国首款以高校书院制建设为背景的卡牌桌游《书院奇坛》；2023年2年3日，我校廊桥书院墨小菊工作室成员文晨旭与来自重庆邮电大学的部分同学组成参赛队伍参与Global Game Jam，其作品《六根氪劲》斩获GGJ重庆赛区“最佳人气奖”。这是墨小菊工作室成员继荣获中国大学生计算机设计大赛获国奖以来，斩获的又一重大奖项。
鱼城书院思辨力结合心理健康教育，开展大学生冥想系列活动，开展主持人培训、辩论赛提升思辨力；为培养移通学子的团队合作意识，增进学生之间的友谊，丰富鱼城书院“游戏与思辨”品牌活动内容，展现校园青春活力，鱼城书院开展“缘起王者，淬炼前行”移通学院2022-2023学年傲雪凌霜杯王者荣耀电子竞技比赛。
南湖书院以影响力为核心，联合钓鱼城科幻学院、国际交流与合作处、德国工程学院开展Travel Around the World、英语麻将争霸赛、模拟联合国大会、南湖妙语等活动，引导学生感受国际影响力，形成国际思维。通过开展国学返本开新、民族即世界等活动帮助学子树立文化自信，挖掘、传承民族影响力。围绕技能影响力，携手营地教育中心开展影响就在身边等生命教育活动。同时，联合宣传新闻中心建立“高校融媒体交流实践基地”，最大限度发挥书院影响力、提升移通影响力。
天空书院想象力结合书院综合社区，开展想象力交换集市、天空印象汇，公寓DIY大秀等书院活动，搭建学生自主成长平台；通过充分征集学生意见建议，促进书院文化进公寓、入寝室，形成公寓“卧室文化”，书院“客厅文化”的有益氛围；立足天空书院想象力，3月20日，天空书院自主孵化月白服装工作室、曦光文创工作室两个项目工坊，为书院学子多元的成长提供丰富选择。
行者公园书院为促进学生全面发展，立足学生需求，开展素质拓展、AI电影主题放映等活动。
綦江校区联动学生宿管中心，开展社区文化节，举办“拜托了宿舍”、“宿舍对对碰”、“共享平台设计大赛”、等活动，切实将活动带进楼栋，带进宿舍；融合与错位一体发展。
瀛溪书院为丰富同学们的日常生活，培养同学们对于古典文化的兴趣，让同学们了解更多中国古典传统文化开展“茶艺沁心脾，品质生活+”茶艺课堂第一期；綦河书院价值传导启迪学生心灵，开展范海涛名师讲座分享会；玉棠书院开展“光影盛宴·汉韵玉棠”、承办綦江校区首届油菜花节；横山书院开展创“艺”无限，“塑”造美好，女生节泥塑体验；理念与专业一体传播。
将书院领导力结合学校特色职能部门发展到极致，特色活动与专项工作一体双路，错位呈现书院工作魅力，彰显书院多维育人实效。
增量提质项目工坊规范化
书院各项目工坊逐步规范，以师生评价为重要参考，促进工坊项目有成果、有产出。专注师生特色成长，各工坊工作稳步开展。在符合书院定位的前提下招募项目工坊24个、活动项目41个，开展竞赛类、讲座类、服务类活动331期，覆盖师生26001人。
北山书院红岩思政培养、鱼城书院辩手养成计划、别都书院策展人养成计划、南湖书院国际语言文化、花果书院语言艺术训练营，力求工坊参与低门槛，形成学生自主成长、拓展边界的朋辈育人平台，持续保持创新驱动；爱莲书院数据艺术工坊、汇江书院网磕儿IT技术工坊、行者公园书院群3D建模、BIM建模实践指导培训系列活动，通过工坊数据统计分析，学生动态把握，对工坊工作及孵化项目进行调整，保证工坊运营先进性；廊桥书院AFX工作室成为大疆高校无人机飞行推广大使，大疆投入近10万元设备支持，打造出校内首个无人机飞行体验中心；
书院项目工坊通过工坊数据统计分析，学生动态把握，对工坊工作及孵化项目进行调整，保证工坊运营先进性，形成学生掌握技能、追逐理想的综合提升平台；重点围绕评价驱动，从多方联动校内外特色单位的有效反馈、师生评价、社会认可着手，深化工坊文化属性、匹配程度、育人理念，逐步推进工坊体系规范性，形成学生找准定位、明确方向的培养实践平台。
书院项目工坊在数量、质量双要点上亮点频闪，稳步提升，与相关单位高效联动，保持完满教育四大版块与校内特色育人部门全覆盖，焕发书院项目育人新生机、铸造书院工坊建设新品质，全力推进我校朋辈育人平台规范化发展。
成果与实绩双证明书院品质有突破
2022-2023年度书院学子依托朋辈圈层自由组队、项目工坊发展等方式在双院教师的共同指导下共斩获国家级奖项38个、省部级奖项28个。
其中涵盖2022（新加坡）全球品牌策划大赛、全国三维数字化创新设计大赛14周年精英联赛（2021-2022）、十一届重庆市大学生先进成图技术大赛参赛个人全能成绩(机械类)、2021-2022年度第四届传智杯全国大学生IT技能大赛（程序设计赛道全国区域赛）、2021一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛——小程序应用开发项（高校组）、2021年第三届全国高校计算机能力挑战赛（程序设计赛C++决赛）、第十五届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛国赛、第十四届全国高等院校学生“斯维尔杯”BIM—CIM创新大赛—BIM建模、2022年全国数字建筑创新应用大赛、第五届“泰迪杯”数据分析技能赛、第十六届“西门子杯”中国智能制造挑战赛、2022年高教社杯全国大学生数学建模竞赛、第二届全国商务翻译（英语）能力挑战赛、2022“读者杯”青少年文学大赛等多类型、高规格赛事活动，在校外各类平台上展示双院育人成效，大放异彩。
12月19日，共青团重庆市委、重庆市学生联合会下发《关于2022年重庆市高校“一校一品”十佳（优秀）团学工作品牌的通报》文件。由我校书院部、团委共同指导，别都书院负责申报的“‘双院制’背景下高校劳动教育多元实践平台”系列活动荣获2022年重庆市高校“优秀团学工作品牌”，是我校继2021年“书院日”系列活动获重庆市高校“十佳团学工作品牌”后的又一市级殊荣。
痛苦与挫折是我们的必修课，成长与改变是最后的答卷。与书院相伴的时光，我与它结下深深的情谊。妙趣横生的活动、志同道合的朋友、提升改变的自己展现着独特的魅力;犯难时的坚持，困难时的团结、惜败时的不弃告诉你面对生活的态度。直面困难、迎接挑战、感怀变化，把生活熬成粥、作成诗、谱成歌。
——大数据与计算机科学学院 2016 级学生是玉玺
“莲小君”“小山”“鱼多多”“空空”“江江”“都教授”“学长”是我们的7位小伙伴除了上课以外，我们喜欢和他们在安静的学海自习室，惬意的音乐咖啡厅、放松的多功能影音室来一场“约会”。和他们待在一起特别开心，我们一起包饺子、一起过生日，他们还教会了我们好多第二技能，教会我们如何茁壮成长。我喜欢这里，像家一样的地方，和他们在一起我们的青春将会“1+1>2”。
——大数据与计算机科学学院 2019 级学生陈坛娟
书院落成时正值懵懂的我踏入校园，两年多的时光里，书院虽是初长成，却已经显露出不可小觑的影响力与凝聚力。在一路体验、一路经历、一路收获的成长阶段中，执行力、领导力、凝聚力……这些完满教育中无形的力量提升了我的综合素养，极大地丰富了我的校园生活，使我能够不断磨砺自己，不断收获成长改变。完满教育不仅仅打造了一个个历经时间、活动考验的优秀学生组织，更培育出一批批有前瞻性的领导型人才。正是在完满教育的重陶下，在书院的关怀中，我们这些小树苗才能成长为未来的参天大树。
——智能工程学院 2017 级学生吴一帆
“一所好的大学就是年轻人快乐的家，是他们度过人生最好时光的地方”，学校将培养“数字经济时代高情商是经营管理人才”作为人才培养目标，在全员书院制育人实践过程中，着眼于“为学生未来完满的生活做好充足准备”，让书院超越了传统高等教育体系中的专业班级、学生社团和学生宿舍等的概念和范畴，让不同年级、不同专业、不同成长背景、不同性格特点乃至不同性别的学生在社区共享与朋辈互动的新圈层、新平台中无时无刻不发生着更大的连接，不断发现和找到学生的“火种”，进而启发、激活、唤醒和点燃学生。
（宣传新闻中心）
