为进一步深化本科教育思想大讨论，贯彻全国教育大会精神和教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，推动教学团队建设和一流课程建设，6月1日下午2点，智能工程学院电气控制课程群教学团队在竹逸A202，就一流课程建设有效路径探析展开了研讨，会议由电气控制课程群教学团队负责人黄娜主持，团队成员和PLC课程相关老师参加了此次会议。
首先，黄娜老师就一流课程建设的必要性及电气控制类课程建设的现状进行了汇报。黄娜老师强调课程是教学体系的基本单元，是人才培养的重要载体，是教育教学的基本依据。只有不断探索课程建设，打造一流课程，才能适应时代发展需要，才能从根本上解决怎样培养人才这一问题。
黄娜老师提出了目前电气控制类课程存在的三个问题。一是学生对课程知识在工业生产中的应用缺乏了解；二是教学方法不够灵活多样，信息技术手段融入不够；三是课程思政元素在教案中鲜有体现，课程思政案例选用不够典型。
电气工程及其自动化专业建设负责人杨佳义老师就一流课程建设进行了发言，杨老师从立德树人、多维育人平台、一流课程辐射电气类课程建设、课程建设研讨总结四个方面进行了汇报。
杨老师强调，不管一流课程的内容、形式、手段多么丰富，都不能脱离高等学校育人的教育本质，我们在进行课程建设时要始终坚持立德树人这一基本点。其次利用好线上线下资源，以线上一流课程和线下创新中心为依托，打造学生自主学习的闭环系统。一流课程建设不能盲目的追求所有课程的齐头并进，要先重点打造出一门课程，然后在以此为基点，进行全面辐射。
最后，各位老师围绕着“我是如何做的”这一主题进行了研讨和经验分享。其中，PLC课程的老师结合自己课程的特点，提出了“同题异构”的思路。即在课程讲授之前，针对某一例题的讲解，由教师集思广益，提出不同的解决方案，在教学讲授中，让学生能够从不同路径上思考问题。还有的老师分享了自己在课程讲授中会将自己的学科竞赛经验融入其中，让学生感受到理论知识在实践中的运用其实就在自己身边。
本次一流课程建设的探索是学校本科教育思想大讨论系列活动的延续，并且智能工程学院在学校领导的大力支持下，在一流课程建设当中投入了大量的人力和物力，并取得了丰硕的成果。未来我们将继续立足课程实际，形成教学新观念、新思维，以学生为中心，以目标为导向，坚持课程内容创新、教学方法创新，并在实践中不断完善、优化课程内容，促进本科人才培养质量的持续提升。
撰稿：黄娜
摄图：易兴庭
（智能工程学院供稿）
