面对突如其来的疫情，移通多姿多彩的校园生活被按下了暂停键，时间仿佛静止了。但疫情阻挡不住外国语学院教师们不断学习、提升业务能力的热情。11月9晚上19点，外国语学院开展了课程思政建设线上专题培训会，教学副院长罗琳、教研室主任、课程思政示范课课程负责人和团队成员参会。
本次线上培训会议由四川外国语大学教务处、重庆市普通本科高校外语教育创新发展研究中心、《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作虚拟教研室、重庆市普通本科高等学校外国语言文学指导委员会共同主办，四川外国语大学教务处处长刘玉梅教授主持，外语教学与研究出版社党委副书记、副总编辑常小玲博士主讲。讲座主题为“支持院校特色实践的外语教学与科研资源”。
讲座从教育出版视角，分析新形势下高校外语教育发展及人才培养方向，从课程体系、教学体系、评价体系、教师发展体系等角度，探讨不同类型院校的特色实践路径，介绍支持院校特色发展的外语教学与科研资源，推动各校外语教育改革创新与教师专业发展。
与会教师认为本次培训对推动外国语学院课程思政工作将发挥重要作用，为课程思政提供了重要的认识论、方法层面的指引，深化了对外语课程思政的三个“度”的认识，即角度、深度和温度。第一：角度。外语教学需从中国视角、中国角度出发，分析、比较、思考的能力，弘扬中国声音；第二：深度。要从文化深层次结构出发，关照现实热点问题，帮助学生思辨性理解、认识问题；第三：温度。教师需要提高自身素质修养，关心、关爱学生，让学生在习得知识的过程中，感受到教师的人格魅力、品格和修养，润物细无声地达到立德树人的目的。
《英语听力》课程团队负责人甘伶俐老师说，如何融合我校办学特色以及符合本专业人才培养目标的听力课程思政体系，是团队需要解决的一大课题。要练好“五大内功”即：“金专、金课、金师、金教材与质量文化”，才能肩负起新时代外语教学改革的重要使命。《高级英语》课程负责人杨加伟老师认为，常博士的系统性思维非常具有指导意义，完整的课程思政教学体系，需要从“宏观教学体系、教师发展体系、教材支持体系、课程体系、评价体系”五个方面发力，层层相扣，形成闭环，才能真正将课程思政落到实处。蒋成侠老师从学科交叉视角，认为特色发展、学科交叉与我校办学定位及人才培养目标发展路线不谋而合，切实感受到我校在特色发展上走出了实在的一条路。德语专业《高级德语》课程负责人朱惠东老师从文化对比的角度，认为授课中需要了解学生能力和知识诉求，适当加入中国元素并进行中德相关知识的对比，对于未来学生的发展很有裨益。帅易琼、牟娜、曲美玉、何力、杨敏、刘菊、李梦雅、武桐、王晗等教师各抒己见，一致认为非常有必要让课程成为思政教育的主渠道，让课程思政贯穿于人才培养的全过程。
法国哲学家亨利·柏格森说：“要像行动者那样思考，要像思考者那样行动。”时值抗击疫情最关键的时刻，思考课程思政如何“润物细无声”还远远不够，需要教师在行动上，在实实在在的线上课堂传播正能量，对学生进行心理疏导，引导学生树立乐观向上的积极心理品质，并合理规划学习时间。从第一天起就奋战在抗疫第一线的罗琳副院长向教师发出倡议：“你们在校外，也是一片阵地，线上课程教学很重要，学生封控在寝室，可能有很多疑问、烦闷的情绪，也可能有心理的宣泄，需要你们疏解，都要靠你们啦！”外国语学院教师深受感召，充分意识到抗击疫情不仅需要前线阵地的坚守，也需要后方教学工作的有效开展，特别是对学生无微不至地疏导、关爱和激励。一张照片、一行文字、一件轶事、一句问候，都是真正的课程思政。处处都有移通的感动，处处都是课程思政。
疫情发生后，学校把学生生命安全和身体健康放在第一位，制定周密方案，组织一大批热血沸腾、无私奉献的教职工当“美团小哥/小妹”和“信息员”，还有一大批志愿者因防控政策未能加入志愿者大军。校园里随处可见“逆行者”穿梭的身影，送免费餐、送水、送药，只要想得到都能送得到。他们舍小家顾大家，大爱无疆，把风险留给自己，把安全留给别人。他们在初冬寒意袭来之时，以办公室为家席地而睡，蓬头垢面却英姿飒爽。
外国语学院副院长祝玮为志愿者们打气说：“抗疫工作，不管‘满血’，还是‘残血’，只要有血，就要上”。简简单单的话，透露出满腔热血，让人热泪盈眶。这些热血的天使，替我们负重前行，用自己的生命传递着初心和使命，为守护移通人的生命健康书写着历史的篇章。万众一心，没有翻不过的山，心手相牵，没有跨不过的坎。正是有了他们，冬日的阴霾终将散去，春暖花开的日子一定会到来。
想起《天使的身影》中的歌词：“我不记得你的脸庞，只记得你的目光，像温暖的星光照亮了生命的希望；我不记得你的名字，只记得你的身影，像白色的天使筑起希望的长城，让这个世界和美安详。如果世上有天使，我想，那一定就是你们的模样！”
让我们向这群默默无闻的天使致以最崇高的敬意！
撰稿：杨加伟
摄图：第6网格外国语学院
（外国语学院供稿）
