为全面落实“延期开学，教师不停教、学生不停学”的工作要求，响应学校推行网络授课，确保2月24日线上课程的顺利运行，数字经济与信息管理学院全面开展相关工作，安排在线课程试运行相关工作。2月17-21日，本学院共有13位教师完成11门课程的“网络试课”，加快了教学数字化、信息化课程建设进程，全体师生携手同行，共同学习，不断完善自我，积极适应新形势下的教学模式。
教师们选择的直播平台有钉钉、雨课堂、建筑云课、腾讯课堂、QQ群视频直播等在线授课软件，通过比较，最终选择以腾讯课堂、钉钉为主，QQ群视频直播为辅的方式，同时结合雨课堂软件的部分功能结合授课。周梦娇老师提出为保证在网络不畅或停电等不确定、不可控因素影响，需提前录制课程的重点内容，结合直播进行。吴自立老师课程的试讲效果很好，学生很活跃。徐桂霄老师提出，直播的时间不能太长，否则效果将大打折扣，并在每节课堂结束后需要给学生留思考题，以达到巩固学习的作用。冉叶虹老师为保证课程的有序进行，详细讲解线上授课流程，为让学生早日进入上课状态，在直播课程中开启摄像头根据课程内容与学生积极互动，有意识构建“幽默课堂”。
曹友露老师通过钉钉平台和工程管理专业的同学们进行了在线试播，她利用平台直播首先播放了与疫情相关的视频告知同学们在家要做好防护加强运动；然后试用了平台各项功能，并邀请了几名同学演示连麦操作；最后就讲授课程的近期规划、答疑安排等进行说明，通过平台将相关电子书、授课PPT完成推送。
在正式上课之前，老师们通过各种途径寻找电子教材，发给学生提前预习。对于找不到电子教材的课程，老师们也是通过各种方法解决。李红艳老师提前购买了《建筑工程评估》教材，但是没有配套的电子版本，于是用手机一页页拍下来，学习使用PDF转换器，在学生及家人的帮助下，将421页的教材按章节制作成PDF格式的文件，发送给学生。通过老师们的努力，各门课程的电子教材已经分享到各个班级群。
除了正常的直播测试，老师们也很关心同学们的听课反馈，通过各种方式了解学生的需求。张红老师还设计了调查问卷，来了解学生的直播需求，在回收的168份有效问卷中，100%的学生表示会自律参加线上授课；88.69%的学生期待线上授课；75%的学生期望用腾讯课堂直播；113人表示直播最担心网络卡壳，直播断线；54.76%的学生家里网络正常。这为老师们下一步制定教学计划提供了依据。
通过这段时间的特殊备课方式，在感受因时代转变带给我们困惑和压力的同时，也深感肩上责任的重大。比起冒着生命危险奋战在一线的医护人员，我们坐在安稳的家里就能为社会做点贡献，这点辛苦和困惑实在不值一提。国难当前，如果我们不能上前线服务社会，那么在平凡的岗位做好自己，才是当下每一位教师的职责和使命。
（数字经济与信息管理学院供稿）
