3月14日下午四点，《论美国的民主》课程团队在远景多功能5会议室召开了课程建设专题会。通识教学部主任皮若兰、副主任李娇、人文教研室主任罗磊、綦江校区综合教学组组长张艳以及《论美国的民主》课程团队全体教师通过线上与线下结合的形式参加了本次会议，会议由皮若兰主任主持。
会议伊始，人文教研室主任罗磊老师首先就《论美国的民主》的课程建设进度——包括大纲调整、讲义撰写以及集体备课情况等作了简要介绍。随后由各位老师分享了在授课过程中的心得与体会。李瑞老师结合自己的授课过程对学生的个体差异作了分析，提出应该将优秀的课堂作业作出展示，以达到示范效应。余石老师则主要提到了学生的认知引导问题，提出应该帮助学生通过热点时事中的现象、情绪等表象追根溯源，客观认识中西方文化差异。申雯心老师则就綦江校区的授课情况提出应该不断挖掘学生的兴趣点，同时需要解决参考材料不足的问题。针对各位老师提出的问题，罗磊老师主要对大纲的完善提出了一些建议，他认为课程目前需要改进的地方主要在于大纲中的课程内容安排需进一步细化，分数比例分配应更精确。张艳老师则根据听课情况提出，课堂讨论环节需要降低“门槛”，提高课堂参与度，合理安排课程中教师讲授与学生讨论等具体环节的时间比例。李娇老师肯定了课程团队前期在《论美国的民主》课程建设中作出的种种改革举措，建议完善课前、课中、课后安排。针对学生情况对课堂讨论等环节的形式与方法作出调整，收集与整理学生优秀作业，形成优秀案例，丰富教学资料。
结合各位老师的分享、困惑、建议等，皮若兰主任带领各位老师围绕《论美国的民主》课程大纲展开了详细且深入的讨论。皮主任提到，从总体方向上看，当今时代知识的获取渠道丰富且便利，如何启发学生，引导学生，吸引学生应该着重考虑，各位老师要打破传统的思维定式，以学生为中心建设课程，设计教学环节，推动启发式、体验式教学；从具体实践来看，以大纲内容为例，课程章节的外延性内容可加强探索，突出重点难点，合理分配学时，同时丰富教学形式以及线上资源，在现有的课程框架上不断充实内容，进一步推进课程建设。
本次讨论交流让各位老师对《论美国的民主》这门课程有了更为深刻的认知，对如何推进课程改革也有更加深入的思考。接下来，课程团队将通过集体备课、定期研讨、实践反思等方式逐步推进课程建设，进取创新，向优秀课程不断靠拢。
撰稿：余石
（通识教学部供稿）
