面对来势汹汹的疫情，为了不耽误学生的学习进度，学校即时由线下教学转为线上教学。按照学校的统一部署，通识教学部线上教学工作正有序推进，校内外师生通过网络彼此相连，共同努力完成学期内的各项教学学习任务，用实际行动表达抗击疫情的决心。
将教学内容与疫情结合，助力学生快速适应疫情
张爱春老师在《世界三大文明》课程中，以本次疫情为例解释了佛教的“苦”和“无常”。老师们首先听同学们“诉苦”，然后强调疫情的突发就是一种“无常”，引导学生学会用理性平和的心态接受生活中的“无常”；黄揽月老师在《欧洲文明的现代历程》结合黑死病相关的知识，分析当下的疫情情况，树立学生抗击疫情的信心；心理学课程组老师们加入了疫情主题冥想，引导学生积极应对疫情当下产生的焦虑、烦躁、无聊等感受，缓解心理压力，收获积极的情绪体验；陈明波老师在课堂中加入绘画，引导学生通过绘画，缓解当前的种种焦虑和不安，在绘画和讲解中得到心灵的治愈。通过将教学内容与疫情结合，帮助学生充分认识和适应当下疫情，缓解内心焦虑，为学生的心理健康保驾护航。
信息化手段辅助教学，有效管理教学全过程
通识教学部全体老师快速作出响应，使用腾讯课堂、学习通、雨课堂、微信等平台积极为线上教学做准备。朱四维老师在课前给学生发放学习资料，引导学生提前预习，让学生明确学习任务，课程的学习目标及重难点；冯丹老师在课中借助信息化手段开展多元互动，通过提问、讨论、问卷等方式，调动学生的积极性，提高学生学习兴趣，掌握学生学习状态；单旭燕老师在课后发放课程作业，并通过微信、QQ软件，针对近期校园疫情情况和异科导师的学生进行交流，安抚学生因疫情产生的焦虑情绪。通过信息化手段辅助教学，教学过程整体平稳有序，有效地对线上教学全过程进行了管理和监控，确保学生学习效果不受疫情影响。
“防疫”“教学”两不误，“疫”线逆行践初心
面对突如其来的疫情封控，学校急需大量的教师志愿者，为支援学校防疫工作，通识教学部迅速反应，教师们积极报名，8名教师成为住校志愿者，“防疫”“教学”两不误。李洋老师给学生送完餐食后，迅速回到办公室，开启了线上教学，同学们积极认真听课，有序参与线上课堂。课中，李洋老师还借助近期网络爆破热点事件，引导同学们讨论话题“像网暴这种非正义手段是否能实现正义？”黄晓艳老师说，作为一线教师，我深刻知道此时此刻不仅仅是肩负着为学生传递知识的任务，更重要的是在这关键时刻给学生带来信心、安心和关心。在完成学校防疫工作后，我便认真聆听同学们的问题和困难，尽力帮其解决困惑，疏解心理困扰。
线上教学相比线下教学，有很多的挑战。为了启发学生思考，实施良好的互动，及时掌握学生的学习状态，通识教学部教师们使出浑身解数，课程组教师间通力合作，确定最优教学方案，精心准备教学课件，教学活动有序开展。相信在校内外全校师生的共同努力下，我们将顺利度过疫情，迎来解封！
（通识教学部供稿）
