近日，重庆移通学院通识教学部代表学校以“基于通识教育过程管理的新时代高校学生综合素质评价改革”为题，申报重庆市2022年度新时代教育评价改革试点区县（学校），并获批立项。

据悉，为加强教育评价改革试点项目研究，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾,切实发挥好教育评价指挥棒方向引领作用，重庆市教育委员会于5月底组织此次试点单位申报工作，并于7月初召开深化新时代教育评价改革试点项目研讨视频会议。会议围绕深化推进新时代教师评价改革、学生评价改革、学校评价改革展开专题研讨，总结全市教育评价改革试点项目前期工作，部署安排2022年度深化新时代教育评价改革试点项目重点工作。

我校通识教学部长期探索通识教育的内涵式发展，此次项目申报重点阐述：培养学生综合素质作为我校教育教学改革的重要战略、通识教育作为我校人才培养体系中的核心组成部分、学习过程管理作为我校通识教育改革的关键步骤。

该试点项目将在学校大力推动通识教育探索与发展的背景下，通过广泛开展各层面的调研，评估现有学生评价体系的适配度，在已有通识教育学生学习过程管理的基础上，进一步加强顶层设计，构建素养模型，改进教学方式，打造智慧平台，优化动态管理，提升师资队伍育人能力，改革评价指标，形成评价闭环，完善激励机制，进而从通识教育角度探索学生综合素质培养实施路径，以期逐渐凝练出将学生学习过程管理与综合素质养成结合的培养模式，也由此形成多维度、系统性的学生评价体系，为应用型高校学生综合素质培养与评价提供有效方案。

以此项目为契机，我校通识教育全体教师将深度挖掘通识教育对学生综合素质培养的有效价值，为促进应用型大学学生综合发展评价改革提供理论助力和实践样本。

（通识教学部供稿）