为拓展《欧洲文明的现代历程》课程的第二课堂，切实培养同学们从历史到现实的思考能力，更好地让同学们感受和理解文艺复兴的魅力。通识教学部历史课程组教师带领21名同学前往四川美术学院参观《智慧之源：达芬奇、拉斐尔、但丁与意大利设计制造》画展，师生置身于19世纪时期的意大利，穿越到制造者们的梦境中，体会意大利文艺复兴留下的璀璨瑰宝。
课上，一方面，课程教师提前对文艺复兴的重要历史背景进行分析，以帮助同学们更深入地理解文艺复兴的起源和其在欧洲近代历史中的重要性。另一方面，教师通过问题引导学生讨论，激发同学们的批判性思维，让他们能够主动参与到对历史事件的深度解读中。
参观画展前，单旭燕老师向同学们介绍了此次画展的背景为20世纪意大利建国初期，艺术家们通过再现和纪念文艺复兴时期的作品，旨在提升意大利民族的自信心和自豪感，这时期也被称为意大利的“复兴”时期。这些作品不仅仅是艺术的表达，更是对国家身份认同的呈现，鼓舞人们为意大利的历史和文化遗产感到自豪。单老师着重介绍参与画展的艺术家，他们的背景、艺术风格和对文艺复兴的理解，解释他们如何通过自己的创作为意大利的民族认同作出贡献。
随后，课程组教师分别对此次画展的一些重要作品进行一一解读，强调其中蕴含的文艺复兴精神，以及这些作品与意大利现代国家建立之间的关系。同时，各位老师鼓励同学们积极提出问题，进行讨论，并在欣赏艺术作品的过程中反思自身对文艺复兴的理解以及对意大利文化的认知。通过老师的介绍和与同学间的互相讨论，同学们能够近距离感受文艺复兴时期艺术家的创作，促使学生对绘画等形式的视觉艺术有更深刻的理解和鉴赏。
此次课程实践，同学们将艺术与历史联系起来，促使他们亲身体验何为跨学科交流，并促进对跨学科的综合思考。通过欣赏艺术作品，培养同学们的审美感知，帮助其更好地理解和欣赏艺术的美；通过讨论画展中的作品，对其进行批判性分析，培养同学们的批判性思维和分析能力；通过共同参与画展，促进了同学们之间的团队协作，提高了社交技能和团队合作精神。此次课程实践也帮助同学们树立了全球视野，认识到不同文化之间的联系和共通之处。
附学生感想：
今天在老师的带领下，我们来到了四川美术学院的美术馆，参观 “智慧之源-达芬奇、拉斐尔、但丁与意大利设计制造”，里面的作品让我和同伴不禁发出惊叹，不管是色彩的搭配，还是画的内容，亦或这背后的时代背景，都让人觉得非常的了不起。本次课外实践开阔了我的眼界，增长了我的见识，真的是一场非常有意义的活动，希望继续开展！
——2022级英语范艺婷
我是学机械的，所以对于设计图情有独钟，这幅椅子的设计图虽然简单，但是其中的工艺和设计灵感给我些许指导，对于以往工匠师傅设计一把椅子都能有很好的曲线美表示很赞叹，它能以画的形式表出来展览，更是体现其独有工匠之美。
——2022级机械杜宇
观看此次展览之后我学习到了不同方面的知识，欣赏了很多画作，提高了艺术审美，以及精神和心灵上的提升。美术馆里看到的部分是一些保留下来的原作，我们可以近距离感受不同材质、尺寸、笔触、机理所呈现出来不同的视觉效果和视觉感受。这和在画册上去观察到的感受是完全不一样的。
——2022级英语曾静雪
此次课程实践让我得以一窥这些文艺复兴时期巨匠的杰作，以及意大利设计与制造的独特魅力。此次展览让我深刻感受到了文艺复兴时期意大利艺术的魅力，以及艺术家们对美的追求。他们不仅在绘画、雕塑等领域取得了卓越成就，还影响了后世无数艺术家和学者。意大利文艺复兴时期的艺术杰作和现代设计创新让我深感敬意，也激发了我对美的热爱和追求。我也将不断了解文艺复兴时期的创作，丰富自己的审美能力。
——2022级自动化熊瑞
撰稿：单旭燕
摄图：朱芸蒙
（通识教学部供稿）
