编者按：2022年5月18日，由ABC咨询机构编制的2022年ABC中国民办大学排名(原“中国民办大学百强榜”)权威发布，我校以142.0的总分位列全国民办大学第一！
本次ABC中国民办大学排名指标分为人才培养、社会影响力、教学建设、学术科研、素质教育和合作交流六大板块，下细分为60余项具体指标。我校围绕这六大板块推出“中国民办大学第一”系列报道，集中展示我校办学实力。
重庆移通学院践行书院制育人机制，主张“生活在书院+专业在学院”的双院制人才培养模式，是学校全员、全方位、全过程、全天候育人的思想政治教育新举措。作为社区化、交互性、共享式的育人平台支撑学校“信息产业商学院”办学愿景，各书院依托家文化和领导力双核驱动实践育人、文化育人、服务育人质量提升，为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层。学院负责学生专业知识传授和技能提升，书院着力培养学生的道德情感、健康体魄和创新实践能力等品格和素养，“双院”合力构建学生全新的知识体系和能力结构，培养数字经济时代高情商经营管理人才，让学生毕业后既有一定的专业知识和专业技能，又有管理能力和领导能力；既能驾驭职场，又能创造生活。
2021年6月24日出版的《重庆日报》以《重庆移通学院“双院制”引领人才培养新模式》为题，在“教育观察”版头条报道我校书院制建设。
2021年12月7日，《重庆日报》以《依托全员书院制大平台 构建多元导师育人体系》为题，在“教育观察”版头条刊登我校全生异科导师制教育情况。
2020年4月7日，《中国教育报》以《书院制大学——重庆邮电大学移通学院书院教育改革纪实》为题，在第12版“教育展台”栏目整版报道我校书院制。
我校2012年开始探索成立首个书院，成为传统教育阵地赋予现代教育内涵的创新育人机制，2017年提出并推行全员书院制，并进行综合改革。2019年9月，落实教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，围绕“服务式管理，生活式学习，社区式教育”全面深化改革，着力打造全员书院制“一站式”学生社区综合管理模式。
目前学校建设有专业集中式、社区文化式、文理学院式共3类书院。专业集中式书院学生按所属院系专业集中住宿，努力打造师生生活学习共同体；社区文化式书院学生按不同年级不同专业混合住宿，强调朋辈互助与社区共享；文理学院式书院不同专业学生集中住宿，重通识教育、国际化、学科交融的精英式育人。三类书院在各自育人特色体系中共同推广“家文化”，让学生在书院大家庭中共同成长。
让同学们在社区化的服务平台中拥抱生活意趣，在交互性的育人机制里享受爱与共鸣，在共享式的发展理念中创造成长机遇，全员书院制为每一位学子的大学生活制造独特的感动与回忆。
书院重构育人场域，为学生打造温馨共享的社交空间
空间的扩展不仅可以为学生带来更多元的交互阵地，还能为学校育人模式提供有持续性的具体形式。学校首先从硬件建设着手，打造物理新空间，为书院构筑起良好的社区环境，提升服务管理质量。
书院空间打造工作坚持以师生生活学习需求为出发点，“一书院一风格”，在学生宿舍区域建成工业风、简约风、森系风等多种青春时尚风格的功能室，包括党团活动室、图书阅览室、心理辅导室、就业创业服务站、音乐咖啡厅、多功能影音厅、健身房、演讲培训室以及创意工作坊等30余类，免费提供给师生使用。
同时学校斥资5.5亿元新建书院群落，包括园林式、围合式书院15栋。中庭花园、生态绿地、荷塘步道、沙滩球场等配套设施齐全，既能满足学生上课、住宿、活动、研讨等多样化生活需求，也增添了师生劳逸结合的乐趣。
并围绕学校“培养数字经济时代高情商经营管理人才”的人才培养目标，将领导力培养作为书院工作的特色和灵魂。各书院围绕隐性领导力和显性领导力，进行“领导力分解”并通过个性的功能环境、包容的文化发展、社交的多元覆盖、活动的设计实践、全息的共享互助，着重做好学生 “领导力”的培育，并形成各大书院独特的成长体系。各书院根据不同的领导力培养方向，打造出以培养鉴赏力为主的“爱莲STAGE”户外音乐会、以培养感召力为主的“青年非正式会谈”、以培养创造力为主的大学生创新体验季以及以培养决策力为主的校园军事五项大赛等品牌活动。
书院重建育人路径，为学生打造丰富有趣的实践阵地
书院积极鼓励学生群体组建兴趣工作坊，通过书院项目、书院工坊等方式，将兴趣相投、志同道合的学生组合，构建出扁平化、互动式的朋辈互助生态圈。开展自我管理，强化自主发展。由不同专业、不同年级和不同成长背景的学生，基于共同的兴趣爱好，自发组成长期性或临时性工作团队，依托书院物理空间，以特定项目或共同兴趣为出发点，开展丰富多彩的主题工作坊实践体验活动，包括艺术探究、文化调研、健康生活、手工体验等，每年在“文化艺术陶冶情操”“志愿服务传递责任”“社团工坊培育兴趣”等8个维度中搭建百余个品牌活动和特色工坊，让每一位学生在学习生活中找到自己发挥作用和展示自我价值的舞台。
爱莲书院与二级学院共建“数据艺术”工作室，工作室以基于书院生活，围绕书院活动、朋辈兴趣圈层的搭建、便捷学习、场地管理等方向打造服务型、工具型小程序或数据ETL和可视化分析为工作内容，旨在通过解决校园实际问题，提升学生专业素养，实现专业教育与完满教育的深度融合。并一路斩获国家专利，荣获国家二等奖一个、国家三等奖两个，省级一等奖三个、二等奖两个、三等奖两个。
廊桥书院墨小菊工作室，制作首款移通地图战地对抗射击游戏《YT行动》online，获全国计算机设计大赛三等奖、重庆市一等奖。主创人员熊汉风还收获了网易雷火游戏设计工作室的面试邀约，体现出书院“启程—冒险—回归”陪伴式育人模式的显著效果。
书院重塑服务体系，为学生打造全程相伴的师生关系
书院致力于构建新型师生关系，一站式满足学生成长需求。立足成长规划、学术研究、创新创业、就业考研等学生成长需求点，制定《导师入驻（住）书院实施方案》《全生异科导师制实施方案》《名誉院长聘任制度》等，设立书院发展导师、学业导师、校友导师、企业导师、异科导师、名誉院长等，全程指导学生进步和成长，变单向传授知识的教学模式为双向互动交流模式。
名誉院长是学校专门从全国知名高校、企业等聘请的教授、专家，是书院的精神引领和形象符号，通过线上、线下的互动、交流、活动，开展院长沙龙、院长荣誉日、院长接待日、院长学术报告会等，对书院学生进行精神引领。
全生异科导师，特地将不同专业的导师和学生交叉配比，通过全校教职工参与、大学四年全程陪伴，让学生在精通本专业学科外，能够与导师和同学，在不同学科的知识领域中进行常态化沟通，拓宽眼界练就思维，激发学生多样化发展潜力，在交叉融合中成为未来社会中坚力量的经营管理人才。我校也是国内第一所实施学生全程全员导师顾问制的大学。
发展导师依靠各书院老师，通过活动策划、学生组织指导、谈心谈话等，成为书院学生最贴心的朋友。
学业导师根据书院自身定位与发展方向，开设兴趣工坊、专题讲座、领导力专项等日常活动为学生的兴趣搭建成长发展平台。
生活导师从学生生活习惯入手，指导监督学生养成良好的生活习惯和行为习惯。学长导师由高年级优秀学长学姐担当，通过自身学习生活经验，有效指导低年级学生，形成多年级互动。
书院重构资源链接，为学生打造协同共建的育人桥梁
书院注重教育品质的提升，主张知识、能力、品格和体魄的协调发展，常年常态坚持围绕“一书院一文化、一书院一主题、一书院一品牌”进行建设。通过整合校内育人资源，与校内完满教育四个版块、基建后勤处、电影教育中心、通识教学部、思政教学部、就业创业指导与服务中心、创意写作学院、各学院等20余个部门平台共建共育，让书院学子在各个项目、活动中，寻求新的可能。
在学校党委组织宣传部、思政教学部与北山书院建立的党建品牌培育基地和红色文化实践教育基地，修身静心，传扬红色文化；在汇江书院联动钓鱼城科幻学院搭建的创造·科幻实验室，提升科幻逻辑思维与创造能力；通过淬炼·国际商学院、别都书院联合打造“青蓝”品牌管理与战略研究工作室，多维实践，培养品牌管理专业人才；通过联动合川区图书馆，与爱莲书院共建的阅读基地，打造书香书院，孕育心灵......
书院还联合校内外单位开展“名角杯”校园戏剧节、校园文化艺术节、高雅艺术进校园、走进“非遗”等文化艺术活动，提高学生审美和人文素养。开展社区体育文化节、21天运动计划、“书院一小时”等体育活动，落实“走下网络、走出宿舍、走向操场”倡议，促进大学生身心健康，体魄强健。举办荷塘文化节、农耕文化展览、农耕系列实践课程等劳动教育活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，在劳动中磨炼意志品质。
通过师生之间的日常互动、学生之间的亲密交流，书院构建起全员育人视角下共享共融的新型师生关系，促进学生养成正直、诚实、尊重、包容等美好人格。2018级北山书院学生曾春凤的家长就深深感受到书院给孩子带来的巨大变化：“儿子变了，性格更开朗了，和我们的交流也更多更积极了，看上去更有拼劲了。”
爱莲书院的学业导师王哲表示“在担任书院学业导师的过程中，帮助学生解决很多问题，在每一次的指导过程中作为老师，也会有困惑。通过在不断解决学生困难和自身困惑之间辗转，自己也在专业技能、沟通协调、解决问题的方式方法上有了很大的进步。书院是师生正向、新型互动的一个集中体现。”
淬炼·国际商学院学生向奎霖居住在廊桥书院，大一下学期，面对团支书工作、学生助理职责、学生社团负责人之间的取舍，他曾经感到很迷茫，“那时才进大学没多久，不清楚究竟哪边更适合自己。”怀揣着这样的疑惑，他走进了发展导师的谈心室，“老师很耐心听我倾诉，也给了我很多有用的建议。走出谈心室，整个人都舒畅了。直到现在，我都很感激老师那个时候愿意花几个小时慢慢听我说，耐心开导我，解决了我一直很困扰的问题。”
“参观和感受过书院之后让我惊讶，当学校抓住了学生的精神世界，它的学生就是令人羡慕和幸福的。”中国诗歌学会副会长、鲁迅文学奖获得者傅天琳教授在参观了移通学院后写道。
书院是传统教育赋予现代教育内涵的创新育人机制，是移通学院全员、全程、全方位育人的思想政治教育新阵地，学生们在共享互动互助、多元文化浸润中，逐渐成长为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年。
自书院制改革实施以来，共计接待来自教育部、团中央、市教委、合川区委、清华大学、复旦大学、FOM大学、山西财经大学、中国妇女发展基金会、中国科普研究所等相关部门、高校、行业组织参观交流近百次，共接待来访专家、嘉宾1000余人，在关注和被关注中不断寻找书院与学生的共生共长点、寻找书院与大学的共享共融点、寻找书院与社会的共促共进点。书院已然成为学校坚持立德树人，全面推进三全育人的一张崭新名片。
组稿：池柃萱
（宣传新闻中心、书院部）
